FACTORES SOCIOCULTURALES QUE AFECTAN LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS PARA ASISTIR A LA ESCUELA.
RESUMEN
RESUMEN
En este trabajo se revisara de manera específica como es que los factores socioculturales afectan de manera significativa la motivación de los alumnos para asistir a la escuela, tomando como referencia que es la motivación en general, como se divide, además de señalar los aspectos que el psicólogo Maslow toma en cuenta en la jerarquía motivacional. También se darán sugerencias de cual sería una solución para aumentar su motivación, realizando un trabajo en conjunto de familia-escuela proporcionando estrategias de apoyo realizadas en casa, así como, una sensibilización sobre el tema en general y como mejoraría de manera significativa que los alumnos asistan de manera voluntaria, animosa y con un propósito visualizado a la escuela.
Palabras claves: factores socioculturales, motivación y trabajo en conjunto,
INTRODUCCION
Un gran número de niños asisten a la escuela con una idea errónea de lo que realmente significa ir a la misma, entendiendo que solo se va a hacer tareas, exámenes, a que los regañen los maestros, que los corrijan, ¿y , que si esperan algo positivo? sí, claro, el recreo; pero, desgraciadamente la mayoría de los alumnos no tienen muy claro cuál es la razón por la cual hay que ir a la escuela, pues en su familia no se han dado a la tarea de fomentarles una base solida y atractiva por la que es importante asistir a un centro de estudios.
De igual manera los profesores también se les ha olvidado manejar aspectos muy básicos que bien trabajados harán que todo sea de mayor aprovechamiento esto a lo que nos referimos es a la motivación de los alumnos principalmente para asistir a la escuela que esto a su vez traerá como consecuencia un mejor resultado en el aspecto académico.
Generalmente los niños siempre tratan de imitar lo que ven, esto es, en todos los aspectos y en el lugar que más están, conviven y se relacionan es en primer lugar su familia, es ahí de donde surgen sus primeras imitaciones y sus ejemplos a seguir. Hablando sobre sus intereses propios para realizar sus estudios, se basan, en los oficios o profesiones que ejercen los padres y hermanos mayores. Es por esto que se tiene que tener en cuenta que es lo que el padre o tutor de un niño quiere para él, por lo que tiene la responsabilidad de ayudarlo a formar su plan o proyecto de vida, para lo cual se sugieren tomar en cuenta lo siguiente:
- Intereses y gustos del niño.
- Habilidades y aptitudes del niño.
- Recursos económicos con los que se cuenta.
- Contexto social y cultural en el que se desarrolla.
Una vez detectado lo anterior se tendrá una mayor visión de cómo se puede orientar al alumno a realizar su proyecto de vida y que le servirá para ubicarse y tener metas más claras de lo que quiere en su vida. Al mismo tiempo se le está fomentando una motivación intrínseca, de la cual hablaremos más adelante.
I.-Motivación
La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dad, con que vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía (Solana 1993).
